聚焦高中语文核心素养，探索诗歌教学高效课堂

——记百色高中2021级语文组诗歌教学系列活动

为培养和提高学生语文学科核心素养，促进教师积极主动地研究诗歌教学，加快我校语文课程改革步伐，有效促进诗歌教学课堂教学朝高速度、高容量、高质量方向发展，百色高中2021级语文组围绕诗歌教学开展了系列活动。

一、   读佳作，入诗境

青春是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春是一种勇气，带着加速度奔跑，渴望找到未来的方向。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，新版高中语文教材，第一单元的单元主题为“青春”，百色高中2021级语文组立足新课程标准，通过集体备课，确定了课本所选《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》等诗歌教学的重难点，确定了朗读、品读、赏读的教学方式，同时准备了补充资料，带领学生走进诗歌描绘的情境，感受古今中外不同时期的青春，汲取前进力量。

二、   听讲座，学技巧

“三分文章七分读”，诵读是语文学习重要的方式之一。在学习过程中，朗诵可以潜移默化地培养学生的语感，能更好地引领学生走进文本，给他们最真切的情感体验，从而起到激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯的作用。为了提高学生们的诵读技巧，更好地感受母语之美，在学校科研处、高一年级组大力支持下，2021级语文组邀请到连续三年担任广西经典诵读大赛评委、连续五年执导学员参加曹灿杯朗诵大赛荣获金奖的许美霞老师开展了“百高大讲坛——诗文朗诵讲座》。

许美霞老师先从内容与形式等方面阐述了“朗读”与“朗诵”的区别，强调了朗诵在个人成长过程中的重要作用，以及在校园文化建设中的推动作用。然后，她从怎样选择朗诵作品、怎样针对自己的声音短板进行训练、怎样读好声韵调等方面给予师生们具体指导。她深入浅出的指导，让大家受益匪浅。

（图为许梦霞老师在百色高中开展朗诵专题讲座）

三、    执笔纸，写青春

诗歌，言简意丰，同学们在努力成为诗歌的吟诵者，也在努力追求成为诗歌的创作者和诗意的栖居者。灵动的诗歌搅动了青春翻涌的心潮，在高一语文组老师们系统的指导下，同学们尝试着写现代诗，来抒写自己的青春吐露自己的心声。

同学们写完诗歌之后，语文老师们组织各班同学互评互改，在交流讨论中，同学们提升了语文学科素养。

（图为学生学生互评互改诗歌）

四、颂经典，展风采

为传承中华民族优秀传统文化，感受锦绣中华精神风貌，增强学生的文化自信和爱国意识，提升学生的道德素养、审美素养和语文素养，2021年12月18日，百色高中举办了“锦绣中华 诗意人生”诗文朗诵比赛。本次比赛由科研处、语文组主办，2021级语文备课组承办，2021级年级组协办，共有高一年级26个班级参赛。

在高一年级代表队表演的精彩开场节目《我的祖国》后，26个参赛节目逐一登场。各班的节目都选取了中华经典名篇，有曹操的《短歌行》，有千古第一女词人李清照的组词，有李大钊砥砺青年的名篇《青春》，有闻一多的爱国诗篇《红烛》……为呈现出精彩的节目效果，各班同学做了精心的筹划。他们依照各自节目的特点选择合适的服装，配上适当的配乐，还有的节目穿插舞台剧、舞蹈、吟唱、乐器吹奏等形式，朗诵气氛十分浓厚。他们声情并茂、慷慨激昂地朗诵着一首首经典诗文，极具艺术感染力和舞台表现力，他们的精彩表演赢得台下阵阵掌声。

此次“锦绣中华 诗意人生”诗文朗诵比赛的举办给同学们提供了致敬经典、展示自我的平台，丰富校园文化的同时更让同学们感受到了锦绣中华的精神风貌。中华经典在传诵中流淌进少年人的世界里，浇灌着他们的精神之花，激励他们朝着崇高的向往，去收获灿若朝阳的理想。

诗言志，词言情。每一首诗都有一个意境，每一首词都有一份独特。走进诗歌，犹如走进了另一个世界。一首诗，能绽放出艳丽的花朵，感受到自然的清新，发现蓝天似的广阔，学到海洋一样的知识。诗，是我们语言表达的另一份独特的方式。百色高中2021级语文组聚焦高中语文核心素养，从听说读写四个方面开展的“读佳作，入诗境”、“听讲座，学技巧”、“执笔纸，写青春” 、“ 颂经典，展风采”系列活动取得了良好成效，学生语言表达、诗歌诵读能力在活动中不断增强，语文新课改的探索之路更进一步，诗情画意的校园文化氛围蔚然成风。